Tomando en consideración el cuadro sobre concepciones de aprendizaje considero que en el enfoque por competencias es congruente con las siguientes concepciones de aprendizaje:
· Aprendizaje significativo: Desde este enfoque las competencias son fundamentales, porque para el aprendizaje es fundamental los conocimientos, pero también las habilidades y claro que las actitudes. Si estos elementos no se combinan no podemos hablar de competencias.
· Psicología cognitiva: El enfoque por competencias plantea que la combinación de conocimientos, habilidades y valores son un proceso donde interactúan muchos elementos. Así el enfoque de la psicología cognitiva rescata el proceso como elemento fundamental.
· Constructivismo: El enfoque por competencias transforma “el saber” en “el saber hacer”, por lo cual es fundamental en el constructivismo la transformación.
· Socio-constructivismo: El enfoque por competencias aborda el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes en un enfoque social. Los seres humanos aprendemos socialmente, por lo cual aprender de los demás y con los demás es fundamental.
En conclusión puedo señalar que en el enfoque por competencias no existe una concepción de aprendizaje que en si misma encierre los elementos para hablar de competencias. Hay una interrelación de elementos que se toman en cuenta para abordar dicho enfoque.
· Aprendizaje significativo: Desde este enfoque las competencias son fundamentales, porque para el aprendizaje es fundamental los conocimientos, pero también las habilidades y claro que las actitudes. Si estos elementos no se combinan no podemos hablar de competencias.
· Psicología cognitiva: El enfoque por competencias plantea que la combinación de conocimientos, habilidades y valores son un proceso donde interactúan muchos elementos. Así el enfoque de la psicología cognitiva rescata el proceso como elemento fundamental.
· Constructivismo: El enfoque por competencias transforma “el saber” en “el saber hacer”, por lo cual es fundamental en el constructivismo la transformación.
· Socio-constructivismo: El enfoque por competencias aborda el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes en un enfoque social. Los seres humanos aprendemos socialmente, por lo cual aprender de los demás y con los demás es fundamental.
En conclusión puedo señalar que en el enfoque por competencias no existe una concepción de aprendizaje que en si misma encierre los elementos para hablar de competencias. Hay una interrelación de elementos que se toman en cuenta para abordar dicho enfoque.
2 comentarios:
Gerardo:
Ciertamente para lograr el aprendizaje basado en competencias no hay una teoría que tenga todos los elementos necesarios sino hasta del conductismo hay elementos rescatables. Me parece bien que hagas los señalamientos de los elementos importantes de cada corriente.
Gerardo : Tu comentario de que para aprender se necesita algo que dispare el proceso y eso es "una realidad problematica", me hizo reflexionar que nuestros jovenes estan acostumbrados a una vida fácil y ligera, donde el preocuparse por tratar de enteder y modificar la realidad no les interesa, y nosotros como adultos estamos obligadoos primero como personas y luego como maestros a que la entiendan y modifiquen y apoyandonos en todas las docrinas del aprendizaje, esforzanos por formar ciudadanos consciente de lo que se les está también a ellos demandando y de la importancia de su participación. Saludos Minerva
Publicar un comentario